近日，正在德國(guó)柏林進(jìn)行的國(guó)際消費(fèi)電子產(chǎn)品展（IFA）備受矚目，一系列讓人驚嘆的高科技產(chǎn)品驚艷全場(chǎng)，比如深受孩子喜歡的教育機(jī)器人、更為智能的掃地機(jī)器人，更加靈活的生活輔助機(jī)器人等。只要是跟“機(jī)器人”元素有關(guān)的展臺(tái)，都被圍得里三層外三層。

（IFA展上的能力風(fēng)暴展臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)）

　　不難發(fā)現(xiàn)，“機(jī)器人”是本屆IFA的重頭戲，很多創(chuàng)新、突破型的產(chǎn)品都涉及了這一領(lǐng)域，讓人們對(duì)未來(lái)的智能生活充滿期待。特別是以能力風(fēng)暴為代表的教育機(jī)器人展臺(tái)，更是引起了家長(zhǎng)、學(xué)生和投資者的濃厚興趣。實(shí)際上，研發(fā)機(jī)器人的熱潮早在數(shù)十年前就已經(jīng)開(kāi)啟，現(xiàn)在已得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，機(jī)器人正在變成人類生活的一部分。

（在體驗(yàn)區(qū)，孩子們正在專心搭建機(jī)器人）

應(yīng)對(duì)未來(lái)：各國(guó)布局機(jī)器人教育產(chǎn)業(yè)
　　在《HUMAN》、《西部世界》等美劇中，我們都能看到一個(gè)機(jī)器人高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，機(jī)器人已與真人外表一模一樣。雖然當(dāng)下社會(huì)距離這種情況還相去甚遠(yuǎn)，但外國(guó)對(duì)機(jī)器人領(lǐng)域的巨大投入是有目共睹的。
　　機(jī)器人產(chǎn)業(yè)究竟有多火？在硅谷，Google、英特爾等科技巨頭都在機(jī)器人領(lǐng)域投入了大量研發(fā)力量，早在2014年，Google就已經(jīng)一口氣收購(gòu)了至少8家機(jī)器人制造公司，還有大量機(jī)器人創(chuàng)業(yè)公司坐落于此。
　　此外，美國(guó)還有著發(fā)達(dá)的機(jī)器人教育：機(jī)器人俱樂(lè)部在美國(guó)的中學(xué)里十分普及，F(xiàn)RC高中機(jī)器人競(jìng)賽更是全世界最著名的校園機(jī)器人競(jìng)賽之一。美國(guó)的機(jī)器人教育起步非常早，在硅谷，一些孩子在很小的時(shí)候就會(huì)接觸各種傳感器，而很多六七歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)編程，能寫程序控制機(jī)器人了。在英國(guó)，智能機(jī)器人很早就被引入中小學(xué)學(xué)校課程，通過(guò)機(jī)器人的搭建、調(diào)試、編程來(lái)促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。日本、韓國(guó)在機(jī)器人的研發(fā)和教育上，也已經(jīng)非常領(lǐng)先。
　　火熱的機(jī)器人教育背后，是各國(guó)對(duì)于智能機(jī)器人技術(shù)的高度重視。而把它引入教育，不僅有利于信息技術(shù)教育的發(fā)展，也有利于孩子培養(yǎng)主動(dòng)思維、創(chuàng)新思維與科技思維，這些素質(zhì)都是未來(lái)社會(huì)對(duì)于優(yōu)秀人才的必備要求，可以說(shuō)重視機(jī)器人教育是既強(qiáng)國(guó)又強(qiáng)人才的“一箭雙雕”之舉。
WER擂臺(tái)開(kāi)賽：機(jī)器人教育普及全球
　　機(jī)器人教育的火熱愈演愈烈，世界教育機(jī)器人大賽WER(World Educational Robot Contest)就是明證。這是一項(xiàng)面向全球4-18歲少年兒童的教育機(jī)器人比賽，每年全球有超過(guò)30多個(gè)國(guó)家的50萬(wàn)名選手參加各級(jí)WER選拔賽。
　　教育機(jī)器人是基于教育理論開(kāi)發(fā)，用于教育并擁有豐富項(xiàng)目開(kāi)發(fā)空間的智能機(jī)器人。今年WER的比賽，不僅有美國(guó)、英國(guó)、日本等教育機(jī)器人大國(guó)繼續(xù)參加，還增加了澳洲賽和歐洲賽，影響力進(jìn)一步擴(kuò)大，成為全世界青少年在機(jī)器人方面一展身手、一試高下的舞臺(tái)和競(jìng)技場(chǎng)。

　　WER世界錦標(biāo)賽的獲勝者不僅為自己、學(xué)校和國(guó)家?guī)?lái)極高的榮譽(yù)，獲得每年不斷提升的獎(jiǎng)學(xué)金，甚至被著名大學(xué)直接錄取或作為錄取的重要依據(jù)。值得驕傲的是，WER的比賽，采用的比賽器材正是來(lái)自中國(guó)的“能力風(fēng)暴”教育機(jī)器人。
聚焦中國(guó)：本土教育機(jī)器人蓄勢(shì)待發(fā)
　　在中國(guó)，雖然教育機(jī)器人近幾年才進(jìn)入人們的視野，但其實(shí)早在2003年，教育部就已經(jīng)將機(jī)器人教育的相關(guān)內(nèi)容列入普通高中課程。目前，國(guó)內(nèi)機(jī)器人教育尚處于起步階段。但我們相信，隨著時(shí)代的發(fā)展，機(jī)器人教育會(huì)在不久的將來(lái)進(jìn)入基礎(chǔ)教育，為智能化的時(shí)代不斷輸送人才。
　　而“能力風(fēng)暴”所屬上海未來(lái)伙伴機(jī)器人有限公司，早在20多年前就致力于“每個(gè)孩子擁有教育機(jī)器人，每個(gè)孩子擁有成功能力，每個(gè)孩子熱愛(ài)科技”的夢(mèng)想，是全球教育機(jī)器人的開(kāi)創(chuàng)者與引領(lǐng)者。
　　在本屆德國(guó)柏林國(guó)際消費(fèi)電子產(chǎn)品展（IFA）上，能力風(fēng)暴就攜帶自主研發(fā)的五大系列產(chǎn)品——積木系列氪、移動(dòng)系列奧科流思、模塊系列伯牙、類人系列珠穆朗瑪、飛行系列虹灣亮相，這五大系列產(chǎn)品都配備了能力風(fēng)暴獨(dú)有的超強(qiáng)大腦和四層編程App，但又各具特色，能夠從不同角度強(qiáng)化兒童及青少年的創(chuàng)新、科技、協(xié)作等能力。
　　作為全球教育機(jī)器人的發(fā)明者，能力風(fēng)暴在教育機(jī)器人市場(chǎng)潛心深耕21年，對(duì)最終用戶的需求、對(duì)教育機(jī)器人的理論基石和教育價(jià)值的挖掘，有著深刻且獨(dú)特的理解，就是把“技術(shù)”和“教育”作為機(jī)器人最核心的部分。

　　據(jù)了解，在產(chǎn)品技術(shù)上，能力風(fēng)暴共取得600多項(xiàng)專利技術(shù)，是教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中技術(shù)最全面的品牌；同時(shí)，能力風(fēng)暴還擁有業(yè)內(nèi)最資深的專家團(tuán)隊(duì)，所有的產(chǎn)品設(shè)計(jì)都基于先進(jìn)的教育理念，已編寫出50多套機(jī)器人教材（9種語(yǔ)言版本），批量出口50多個(gè)國(guó)家，是中國(guó)唯一批量出口的高科技教育產(chǎn)品。
　　相信在能力風(fēng)暴的帶領(lǐng)下，中國(guó)的教育機(jī)器人也將迎來(lái)自己的春天，并將成為帶動(dòng)全球教育機(jī)器人革新的重要力量。