“最前沿的科技，最接地氣的BGM！”近日，三一職院校園內(nèi)，汽車(chē)智能技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生操縱著兩輛無(wú)人駕駛智能叉車(chē)正忙碌于校門(mén)和宿舍之間，進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐。張貼二維碼、掃碼錄入APP、無(wú)人化行駛作業(yè)、甚至還有智能安全避障，再配上其行駛過(guò)程中自帶的音樂(lè)聲，引得周?chē)鷮W(xué)生連連側(cè)目、嘖嘖稱(chēng)奇。

（學(xué)生在設(shè)置無(wú)人叉車(chē)行駛路線(xiàn)）

據(jù)了解，這兩輛無(wú)人駕駛智能叉車(chē)是汽車(chē)智能技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成的創(chuàng)新完成的實(shí)踐項(xiàng)目，該車(chē)采用RTK、激光雷達(dá)、超聲波雷達(dá)等多種傳感器，能完成厘米級(jí)定位、局部路徑規(guī)劃、障礙物停障等功能，實(shí)現(xiàn)裝載運(yùn)輸無(wú)人作業(yè)，達(dá)到L4級(jí)無(wú)人駕駛；同時(shí)可以通過(guò)手機(jī)APP進(jìn)行任務(wù)調(diào)度和狀態(tài)監(jiān)控。

“中國(guó)制造業(yè)智能化升級(jí)是一大趨勢(shì)，人工智能、新一代信息技術(shù)也都在快速發(fā)展。我們平時(shí)上課也在不斷地學(xué)習(xí)自動(dòng)化技術(shù)等數(shù)智化、電動(dòng)化的知識(shí)。我們就是想將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到具體任務(wù)場(chǎng)景中，用創(chuàng)新與科技‘玩’點(diǎn)不一樣的?！逼?chē)智能技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生趙錦龍介紹道，“在老師的指導(dǎo)下，看到叉車(chē)能實(shí)現(xiàn)無(wú)人運(yùn)輸目標(biāo)，我們很有成就感。”

（行駛中的無(wú)人叉車(chē)）

導(dǎo)入學(xué)校地圖和行程數(shù)據(jù)，在電腦上行程規(guī)劃路線(xiàn)，行李送至宿舍樓門(mén)口后學(xué)生通過(guò)掃描二維碼進(jìn)行取件，汽車(chē)智能技術(shù)學(xué)生團(tuán)隊(duì)成功實(shí)現(xiàn)了無(wú)人叉車(chē)在校內(nèi)的裝載、搬運(yùn)與卸貨。

“在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生團(tuán)隊(duì)成功構(gòu)建了學(xué)校的地圖算法，實(shí)現(xiàn)了無(wú)人叉車(chē)運(yùn)載作業(yè)?！敝笇?dǎo)老師寧艷梅表示：“我們學(xué)生的想法具有可行性，通過(guò)無(wú)人叉車(chē)項(xiàng)目的實(shí)施激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，強(qiáng)化了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，培養(yǎng)了學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。”

三一職院緊跟三一集團(tuán)數(shù)智化轉(zhuǎn)型的步伐，聚焦高端制造、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新技術(shù)等重點(diǎn)領(lǐng)域，對(duì)標(biāo)集團(tuán)“燈塔工廠(chǎng)”的人才需求，高度重視學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)工作場(chǎng)景下協(xié)同能力、創(chuàng)新能力及數(shù)智化工具運(yùn)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實(shí)踐型的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才。