共建閱讀文化，拓展校企合作新路徑

世界讀書日是此次雙方建立合作的契機(jī)。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)“侵蝕”下，“碎片式閱讀”在成年人群體中逐漸成型，同時(shí)，數(shù)字閱讀快速崛起，傳統(tǒng)的閱讀模式正面臨雙重沖擊。學(xué)校作為學(xué)習(xí)氛圍最為濃郁、閱讀環(huán)境更為純粹的人才培養(yǎng)載體，肩負(fù)著引導(dǎo)青少年養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣、重塑閱讀在思想與行為層面價(jià)值鏈的責(zé)任。天能以書籍捐贈(zèng)的形式參與校園閱讀文化建設(shè)，一方面體現(xiàn)天能主動(dòng)踐行助力青少年教育的使命感，另一方面是天能通過文化建設(shè)這一切入口，拓展校企合作新路徑的有效嘗試。

由閱讀延伸到學(xué)習(xí)，此次活動(dòng)將成為天能持續(xù)關(guān)注青少年學(xué)習(xí)成長、參與校園學(xué)習(xí)氛圍營造的新起點(diǎn)。同時(shí)，天能作為學(xué)習(xí)型企業(yè)，未來也將以一系列活動(dòng)為紐帶，將校園閱讀文化建設(shè)中的成功經(jīng)驗(yàn)在基于天能實(shí)業(yè)發(fā)展特色的基礎(chǔ)上作嫁接，讓“勤讀書、讀好書、精讀書”在天能蔚然成風(fēng)，不僅成為上至管理層、下至基層員工持續(xù)拓展視野、豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)的“良師”，還能作為及時(shí)幫助天能員工矯正思想理念、陪伴事業(yè)發(fā)展的“益友”。

天能認(rèn)為，校企合作未來的表現(xiàn)形式一定不是局限于物質(zhì)上的援助與捐贈(zèng)，它將朝著深度融合的方向發(fā)展，以共筑中國夢(mèng)為目標(biāo)催生出譬如文化賦能、科技創(chuàng)新實(shí)踐、未來人才培養(yǎng)等形式。

以公益形象打開品牌年輕化新視角

Z世代與品牌年輕化是新消費(fèi)主義下品牌們繞不開的話題。天能正處于傳統(tǒng)制造型企業(yè)向“平臺(tái)化、智能化、全球化”轉(zhuǎn)型階段，隨著建設(shè)“八五”天能工作全面鋪陳，天能品牌年輕化的進(jìn)度條開始提速。

面向以96后、00后為主力的Z世代，天能品牌年輕化很難選擇跟隨快消、文娛品牌亦步亦趨，也不能盲目停留于視覺年輕化與傳播年輕化層面，依賴脫離品牌固有調(diào)性的年輕人喜好的形象或某場(chǎng)專為吸引年輕人眼球的活動(dòng)，只會(huì)對(duì)品牌造成負(fù)面影響。為此，天能將品牌年輕化的主賽道放在了塑造能與Z世代產(chǎn)生情感共鳴的品牌形象上，公益則是一個(gè)重要方向。