大顛覆的確就要到來了，那么我們應(yīng)該做些什么呢？

　　如果以史為鑒，有些人可能會(huì)推動(dòng)保護(hù)主義，使某些工作不被自動(dòng)化取代，以保持短期內(nèi)的就業(yè)水平。在下一個(gè)10年里，隨著無人駕駛汽車的發(fā)展，美國(guó)有23.3萬名出租車司機(jī)和170萬名卡車司機(jī)都要面臨失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)?，F(xiàn)在美國(guó)的許多城市已經(jīng)試圖封堵打車應(yīng)用Uber，所以在無人駕駛汽車問題上，我們可能也會(huì)遇到同樣的反對(duì)聲浪。但在長(zhǎng)期看，封鎖創(chuàng)新是一種短視行為，而且會(huì)使國(guó)家失去競(jìng)爭(zhēng)力，落于于那些樂于接受更高效的新技術(shù)的國(guó)家。

　　在未來20年里，那些非熟練技術(shù)工更有可能感受到被機(jī)器人奪走工作的痛苦。貧富差距會(huì)進(jìn)一步加大。這有可能進(jìn)一步加劇緊張局面，刺激更多人游說提高最低工資。但是就像保護(hù)主義一樣，提高最低工資最終也可能起到反效果。比如提高酒店業(yè)和快餐業(yè)員工的最低工資，可能會(huì)進(jìn)一步提高企業(yè)對(duì)自動(dòng)化的興趣，因?yàn)樗麄冇X得這樣做無疑會(huì)給公司省更多的錢。

　　因此，與其推行就業(yè)保護(hù)主義、提升最低工資，我們還不如認(rèn)真考慮應(yīng)該如何改進(jìn)過時(shí)的教育體系。在19世紀(jì)，正是教育拯救了美國(guó)。這一次，教育也同樣是決定性因素。

　　麻省理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)家大衛(wèi)•奧特指出：“到19世紀(jì)末……很多美國(guó)人意識(shí)到，農(nóng)業(yè)的就業(yè)率正在下降，工業(yè)就業(yè)率正在上升。而他們的孩子需要接受額外的教育才能夠養(yǎng)家糊口?！笔澜玢y行也指出，在1900到1940年之間，美國(guó)14至17歲青少年的高中入學(xué)率從10%上升到75%。因此，隨著經(jīng)濟(jì)的成熟，數(shù)百萬勞動(dòng)者離開農(nóng)場(chǎng)后，能夠獲得薪水更高的工作。

　　但這一次，我們需要的不是更多的學(xué)校，而是不同的學(xué)校。學(xué)校需要投入更大精力，向下一代人傳授新的技能，使他們能在新的科技革命中受益，而不是“靠邊站”。特別需要指出的是，機(jī)器人的溝通和解決問題的能力依然很糟糕。所以，學(xué)校應(yīng)該重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的批判式思維和社交能力。另外，在未來的一二十年，機(jī)器人大概也很難掌握設(shè)計(jì)和自我管理能力，因此，學(xué)校應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和管理技能。

　　除了重點(diǎn)傳授不同的技能，學(xué)校還應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何與機(jī)器和其它新興技術(shù)共同工作。如今，那些征服了電腦的人有更大的成功機(jī)會(huì)。而在未來，那些掌握了機(jī)器人和大數(shù)據(jù)的人也將是如此。奧特在最近發(fā)表的一篇論文中指出：人們“經(jīng)?？浯罅藱C(jī)器對(duì)人力的取代作用，忽視了它極強(qiáng)的補(bǔ)充作用?！痹谖磥?0年中，我們的成功不一定取決于我們的量化技能或努力程度，而是取決于能否很好地與機(jī)器人協(xié)同工作。

　　兩年前，我的一個(gè)親戚被診斷出患有前列腺癌。諷刺的是，他自己就是一名杰出的泌尿科醫(yī)生，曾經(jīng)做過3000多例前列腺癌手術(shù)，但是他沒法給自己手術(shù)。他在選擇醫(yī)生時(shí)，選擇了一名據(jù)說是最善于操作達(dá)芬奇外科手術(shù)系統(tǒng)(Da Vinci Surgical System，一種機(jī)器人手術(shù)系統(tǒng))的外科醫(yī)生。他的醫(yī)術(shù)當(dāng)然依然很重要，但是機(jī)器人能讓醫(yī)生的雙手進(jìn)行更微小、更精確的切割操作。雖然像工業(yè)革命一樣，科技革命將給人類帶來挑戰(zhàn)，但機(jī)器人最終會(huì)幫助我們更好地完成工作，解決那些我們今天甚至無法解決的問題。

　　本文作者是SeedInvest公司CEO及聯(lián)合創(chuàng)始人，SeedInvest是紐約一家連接投資人和創(chuàng)業(yè)公司的私募眾籌平臺(tái)。