合肥工業(yè)大學(xué)的高就業(yè)率,不論是在安徽還是在教育部直屬高校里一直位居前列,被稱為畢業(yè)生就業(yè)的“合肥工大現(xiàn)象”。

　　之所以稱為“現(xiàn)象”,一是近幾年,合肥工大畢業(yè)生初次就業(yè)率一直保持在95%左右,即使在形勢最嚴(yán)峻的2009年,也高達95.29%;二是在招生基數(shù)越來越大情況下,就業(yè)率持續(xù)攀升,2010屆本科畢業(yè)生有5961人,現(xiàn)在的簽約率已經(jīng)達到三分之一。

　　就業(yè)的訣竅在育人

　　“如果說有什么訣竅,最大的訣竅應(yīng)該是針對社會需求育人,讓學(xué)生贏在就業(yè)起跑線上。”分管畢業(yè)生就業(yè)的黨委副書記、副校長慶承松這樣回答記者關(guān)于解密“合肥工大現(xiàn)象”的問題。

　　只有不適應(yīng)崗位的畢業(yè)生,沒有不需要畢業(yè)生的工作——在高校畢業(yè)生分配制度改革之初,合肥工大面對畢業(yè)生就業(yè)的新形勢,就確立了把工程基礎(chǔ)厚、工作作風(fēng)實、創(chuàng)業(yè)能力強作為人才培養(yǎng)目標(biāo),在專業(yè)設(shè)置、課程改革和資源配置的方方面面,為畢業(yè)生順利就業(yè)、服務(wù)社會提供系統(tǒng)支撐。在合肥工大,本科專業(yè)實行“末位警告”制度。按照學(xué)科結(jié)構(gòu)和社會需求結(jié)合原則,學(xué)校對專業(yè)設(shè)置進行動態(tài)管理,一方面主動適應(yīng)經(jīng)濟、社會和科技發(fā)展需要,調(diào)整結(jié)構(gòu),拓寬專業(yè)面,加強內(nèi)涵建設(shè),申報新辦社會急需的具有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè);另一方面,按照招生和就業(yè)情況,實行“末位警告”,對辦學(xué)條件差、生源質(zhì)量差、教學(xué)質(zhì)量低、畢業(yè)生就業(yè)率低、就業(yè)質(zhì)量差、科研水平不高的專業(yè)進行減招或停招。

　　為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識、創(chuàng)新精神,合肥工大致力建設(shè)四年不斷線的工程實踐教育和創(chuàng)新教育體系。按照理論與實踐、知識與能力、素質(zhì)與創(chuàng)新緊密結(jié)合原則,順應(yīng)國際工程教育專業(yè)認(rèn)證、CDIO人才培養(yǎng)模式改革等世界工程教育改革的潮流,合肥工大構(gòu)建由通識教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實踐環(huán)節(jié)和創(chuàng)新教育課程構(gòu)成的“五位一體”的課程體系,實施“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”的教育模式。特別是注重提升工程理念和動手能力的實踐教學(xué)體系建設(shè),讓實踐教學(xué)“全程貫穿、分層實現(xiàn)”。

　　“我們66個專業(yè)都要參加工程訓(xùn)練。”合肥工大學(xué)校對實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)加強統(tǒng)籌規(guī)劃,注重在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)。學(xué)校規(guī)定,所有專業(yè)4年內(nèi)實踐性教學(xué)課時不得少于40周,各種實踐教學(xué)學(xué)分在總學(xué)分中的比例達到了25-35%。在校外,學(xué)校在上海大眾、JAC、合力叉車、美菱、榮事達、奇瑞建立穩(wěn)定的實習(xí)基地,讓學(xué)生充分接受現(xiàn)代企業(yè)管理和先進技術(shù)?，F(xiàn)在,校內(nèi)實踐創(chuàng)新基地已經(jīng)達到12個,校外實習(xí)基地增加到166個。

就業(yè)的實現(xiàn)靠行動

　　“takeaction”這句意為“采取行動”的英語短語,是合肥工大信息與計算科學(xué)專業(yè)輔導(dǎo)員李艷老師經(jīng)常跟同學(xué)們說的一句話。已順利就業(yè)的06-2班郭巧同學(xué)來自農(nóng)村,曾經(jīng)對就業(yè)問題有些迷茫。她是在接受各種就業(yè)指導(dǎo)之后,在對自己、專業(yè)、職業(yè)的認(rèn)識結(jié)合起來的基礎(chǔ)上,確立了就業(yè)定位,然后就“take action”?！凹訌姶髮W(xué)生就業(yè)指導(dǎo),讓畢業(yè)生就業(yè)更趨理性已經(jīng)成為全校性、全程性的系統(tǒng)工程。”合肥工大就業(yè)指導(dǎo)中心主任尉德芳談起學(xué)校對畢業(yè)生就業(yè)的重視,感慨萬千。從學(xué)生一進校起,學(xué)校和各個學(xué)院就通過入學(xué)教育、專業(yè)導(dǎo)論課、職業(yè)生涯規(guī)劃課、形勢政策課、優(yōu)秀校友報告會,開展職業(yè)、理想、責(zé)任、使命教育。針對一年級學(xué)生設(shè)計了“贏在起跑線”活動,注重適應(yīng)性和成才教育指導(dǎo);二年級的“助你成長”活動,注重綜合素質(zhì)和能力指導(dǎo);三年級的“祖國強盛、我的責(zé)任”活動,注重?fù)駱I(yè)價值觀、職業(yè)理想指導(dǎo),四年級的“揚帆起航”活動,注重了解就業(yè)形勢和就業(yè)政策、擇業(yè)技巧、角色適應(yīng)等指導(dǎo)。

　　同時,合肥工大還以創(chuàng)業(yè)教育為基礎(chǔ),促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。學(xué)校大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心硬件和軟件不斷改造升級,與合肥國家大學(xué)科技園聯(lián)手建立創(chuàng)業(yè)基地,舉辦CEFE、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、開展ERP沙盤學(xué)生團隊創(chuàng)業(yè)體驗訓(xùn)練、舉行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、開展大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)沙龍”活動和校園“創(chuàng)業(yè)之星”評選活動已經(jīng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目資金對接等多種形式激勵創(chuàng)業(yè)教育實踐。僅在大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心,已先后五批孵化了30個項目,9個通過技術(shù)轉(zhuǎn)讓、技術(shù)入股、注冊公司等方式成功進入市場。今年,又有8個項目通過遴選進入中心進行公司化孵化。

就業(yè)的順利靠服務(wù)

　　“酒香也怕巷子深”——在畢業(yè)生就業(yè)完全市場化的今天,高素質(zhì)人才的品牌效益固然能夠吸引“回頭客”和“老主顧”,但建立完善、便捷、高校的就業(yè)服務(wù)保障體系,實現(xiàn)高校與社會“無縫”對接,同樣十分重要。

　　在合肥工大多位一體的就業(yè)市場體系的“頂端”,是領(lǐng)導(dǎo)帶頭的全員拓展就業(yè)市場機制——黨委書記李廉、校長徐樅巍和領(lǐng)導(dǎo)班子成員忙的最多的“微觀”事務(wù)就是就業(yè),每年都走訪重點用人單位,征求意見,洽談合作。具體到各個學(xué)院則是調(diào)動一切積極因素尤其是專業(yè)教師積極性,深入各行業(yè)挖信息、找崗位,借助項目合作等渠道向企業(yè)推介;而學(xué)校就業(yè)工作部門更是千山萬水“走出去”,邀請人才機構(gòu)和用人單位來校招聘?，F(xiàn)在,年度“雙選會”、專場招聘會、春季“雙選會”和周末“雙選會”以及專業(yè)化、行業(yè)性和區(qū)域性組團招聘會,已經(jīng)構(gòu)筑起合肥工大畢業(yè)生和用人單位交流的系列平臺。

　　在合肥工大,來自全國各地人才機構(gòu)“駐校工作站”是一個創(chuàng)舉。為實現(xiàn)畢業(yè)生市場與人才市場等相互貫通,學(xué)校2003年10月與合肥、無錫、常州、寧波、煙臺等地的15家人才服務(wù)機構(gòu)簽訂協(xié)議成立了“工作站”,現(xiàn)在總數(shù)已經(jīng)達到29家。通過“工作站”,各地方人才服務(wù)中心向?qū)W校通報當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)人事政策和用人需求信息,組織用人單位參加學(xué)校就業(yè)市場和招聘,并負(fù)責(zé)合肥工大畢業(yè)生的人事代理。同時,學(xué)校積極引導(dǎo)畢業(yè)生到當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè),為各地提供急需人才?，F(xiàn)在,這些地區(qū)招聘合肥工大畢業(yè)生的數(shù)量,已經(jīng)成為總就業(yè)人數(shù)的“半壁江山”。

　　“在網(wǎng)站上就可以搞定工作?！焙戏使ご笤S多畢業(yè)生都有這樣爽快的體驗——學(xué)校2003年9月就構(gòu)建起就業(yè)服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)信息化服務(wù)平臺,合肥工大的就業(yè)信息網(wǎng)站會員單位超過5500家,完全實現(xiàn)了信息共享、政策發(fā)布、網(wǎng)上招聘、遠(yuǎn)程面試、指導(dǎo)咨詢五位一體的信息化服務(wù)。2009年,有近2000家用人單位通過就業(yè)網(wǎng)注冊發(fā)布需求信息約5萬條,人均7.8條,為畢業(yè)生就業(yè)開辟了真正的快捷通道。

　　“合肥工大學(xué)生不僅基礎(chǔ)扎實、能力較強,而且作風(fēng)勤勉、踏實肯干能吃苦。”這是多年來用人單位的廣泛評價,也是“合肥工大現(xiàn)象”的真正“訣竅”。